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我在教授法学英语时，总有一些好学的学生问起：“法律英语是如此的难,要用什么方法才能将它学好呢?”我不避才疏学浅,将自己的思考及教学经验形诸文字，一来希望它能给同学们的法学英语学习带来启发；二来以此求教于方家。

首先，我们应明白法律英语的难点何在，学习法律英语有两难：语言和法律。

传统法学英语学习模式是把英语更多的看成是知识而不是技能，有关这点我不想多说，许多从事语言研究的已有论述。我想重申的是这种学习模式的后果——它以语法词汇教学为核心，以翻译为教学手段，它只关心学生的语法是否正确，词汇量是否大，而并不关心学生是否会正确运用这些语法知识和词汇进行信息交流，把语言知识的学习当作终极目的，而运用语言只是它为实现其终极目的一个手段，一言以蔽之：传统学习法注重学，不注重用。

那语言是什么呢？就我看来语言就是思维和传递信息的工具，学习语言包括外语学习应当围绕这点来展开。只有把学习语言的本末搞清楚，我们的语言学习才不至于迷失方向。

其二，我们应当学会用英语进行思考，我们应当给自己创造一个纯英语思考的王国。有学者说过：学习英语有三个阶段——第一个阶段用汉语学习英语，第二个阶段用英语学习英语，第三个阶段是在汉语和英语之间自由往来。第一个阶段应当避免或尽可能缩短时间；第三个阶段是专业翻译的水平，对于是一般学习外语的人来说不必要达到；第二个阶段是关键，学习英语成功的关键在于你能多快多大程度上丢弃母语而用英语思考。因此，我们应当时时培养自己用英语思考问题的能力。

再次，我们应当学会用英文输出或摄入信息。信息输出或摄入有单向和双向两种。所谓的单向信息输出或摄入是指通过声音或者文字摄入或者输出信息，如听说读写，而双向信息输出或摄入是指两个以上语言使用者用声音或文字输出或摄入信息即交流，如去英语角或上网与人用英语聊天。听读是说写和交流的基础。人的大脑就像一个仓库，只有储存东西才有东西可取出。听读是摄入信息的过程，这相当于往大脑里存东西。多读多听是学好英语必不可少的条件。

另外，要了解语言和语法的关系。语言在先，语法在后。语法永远只能为语言服务，别把时间浪费在学习枯燥的语法条文上。

再次，学好英语应当有相当的自信。任何一门外语都不是那么容易就可以掌握的，要相信自己一定学好，如果没有自信，一切都免谈。

最后，持之以恒是学好英语的前提。说到法律，我们知道，它是一套游戏规则，而法律英语教材所涉及的法律全部是英美法律—— 一套我们与我们的法律有些相同而不完全相同的游戏规则。它与我们的法律有某些相似，因此，在学习法律英语时，学习一些法律的常识包括我们国家的法律知识是必不可少的，很难想象一个连原告被告都弄不明白的人如何能读懂雷德大法官的判书。另外，它与我们国家的法律有如此多的不同——随便打开一本美国大学的法律教材我们就仿佛进入了一个陌生的王国——这些教材大多由一个个案例组成，案例之间纵横交错。大陆法系的思维模式已无法使你完全读懂一本美国法学教材。因此我们在学习法律英语时要学会绕过大陆法系的演绎的思维模式而注重归纳学习——学会从个案中找到英美法律的规则。再次，我们不能用大陆法系的一些概念去套用英美法律的一些概念。如Consideration是英美法的一个很重要的概念，学界一般译为“对价”（指的是合同的一方获得利益当以给付另一方相当的利益为条件，否则合同无效），它相当于我们的“等价有偿”但二者并非同一概念，由于篇幅关系，在此不加详述。

总之，如果要学好法律英语，良好的法律知识和英语水平是必要条件。